الحياة العلمية وفنون العمارة في الحصارة الإسلامية

القنوات المتخصّصة > المناهج التعليميّة > المناهج التعليميّة > التاريخ - الصف الثاني الثانوي - الفصل الدراسي الثاني

الحياة العلمية وفنون العمارة في الحصارة الإسلامية

1,186 مشاهدات

أضيف في:
25 سبتمبر 2016

مقطع فيديو من التاريخ - الصف الثاني الثانوي - الفصل الدراسي الثاني في المناهج التعليميّة
شرح لدرس الحياة العلمية وفنون العمارة في الحصارة الإسلامية للصف الثاني الثانوي من مادة التاريخ
شرح منهج التاريخ للصف الثاني الثانوي الفصل الدراسي الثاني
الحياه العلمية وفنون العمارة مقدمه:- * جاء الاسلام حاملا رساله عظيمه الي البشريه دعا الي أجمل القيم والمعاني وحث علي التدبر والتأمل والدليل علي ذلك الايه الاولي التي جاء بها الوحي (اقرأ باسم ربك الذي خلق) * ولذلك كان السعي لطلب العلم ولو في بلاد بعيده فبرع المسلمون في كافه العلوم الدينيه والدنيويه وفي الوقت الذي كانت فيه الحضاره الاسلاميه تقود الحضارات الانسانيه في العصور الوسطي فان اوروبا كانت تعاني من تدخل الكنيسه في الشئوون العلميه وتعاقب كل عالم يخالف افكارها فعاشت بذلك اوربا عصرا يسمي (بالعصور المظلمه أو عصور الظلام ) * لاحظ أن(من أقوال جوستاف لوبون ان اوروبا تدين للعرب المسلمين بحضارتها ) مظاهر الاهتمام بالعلماء 1-تقاضي العلماء رواتب شهريه توفر لهم معيشه كريمه حيث كانوا يعينون في المدارس ودور الحديث والبيمارستانات ويخصص لهم من أوقافها رواتب 2-تخصيص أماكن في دور العلم للعلماء للسكن بها أو لاستراحتهم ما بين الدروس والصلاه ووجد كذلك غرف لسكني الطلبه المغتربين وما زالت تلك الغرف شاهدا قائما في مدرسه السلطان حسن وغيرها من مدارس القاهرة. 3-منح الخلفاء والسلاطين الهبات والعطايا للعلماء تشجيعا لهم علي العطاء العلمي فكان المأمون يعطي وزن الكتاب المترجم للعربيه ذهبا 4-توقير العلماء واحترامهم والحرص علي أخذ مشورتهم فكان معاويه بن ابي سفيان يحرص علي أن يضم مجلسه ؛ العلماء وأصحاب السير وكذلك فعل المأمون المؤسسات العلمية في الدولة الاسلامية تطور التعليم في عصر الدوله الاسلاميه تطورا سريعا فقد بدأ مهتما بالعلوم الدينيه ثم ما لبث أناهتم بالعلوم التجريبيه المختلفه بدايه من العصر الاموي ثم كانت قمه الازدهار العلمي في جميع العلوم في العصر العباسي وقد ساهم في ذلك العديد المؤسسات العلميه المختلفه من أمثلة المؤسسات العلمية : المسجد ? مع تأسيس مسجد المدينه النبويه أصبح للمسجد دور علمي رائد حيث تدرس فيه علوم : • القرأن وتفسيره • الحديث وعلومه • الفقه ومذاهبه ? كانت الدراسه فيه : في حلقات مثل : • حلقه الامام مالك في مسجد المدينه المنورة • و حلقة الامام الشافعي في مسجد عمرو بن العاص في مصر • وحلقات العلم في مسجد (سنكري بتمبكتو ) المرأة ودورها العلمي كان للمرأة دور في التدريس كمحدثة وفقيهة في العصور الإسلامية ، مثل أم الدرداء صاحبة حلقة في مساجد دمشق في العصر الأموي ، والتي كانت تحظى باهتمام وتقدير عبدالملك بن مروان ، وكذلك المحدثة زينب بنت أحمد المقدسي المعروفة ببنت الكمال في المسجد الأموي بدمشق ، وتتلمذ على يدها الإمام الذهبي . الكتاتيب ? عرفت الكتاتيب منذ بدايه الاسلام ، وكانت تقوم بدور المدرسه الابتدائيه حاليا وهدفها تعليم : • القرأن الكريم • والقراءة و الكتابه • الحساب • الخط العربي والقصص * كان الخلفاء يحترمون المعلمين وينزلون علي ارائهم احتراما لهم المدارس ? نشأت في القرن الرابع الهجري وازدهرت في القرن الخامس الهجري وكانت مخصصة للتعليم العالي . وامتلأ العالم الاسلامي بالمدارس ? ويرجع السبب في نشأتها الي • كثره الحلقات في المساجد وازدحامها • ظهر التنوع في العلوم * انقسمت المدارس الي 1-مدارس أهليه ويقوم بها الافراد 2-مدارس تشرف عليها الدوله ? مناهجها : تعددت مناهج تلك المدارس فجمعت بين تدريس العلوم الدينيه والعلوم الطبيعيه كالهندسه والطب وغيرهما ? ومن أمثله تلك المدارس (المدرسه النظاميه—المدرسه المستنصريه)وكانت مخصصه للتعليم العالي ? لاحظ أن (المدرسه النظاميه تنسب الي الوزير السلجوقي نظام الملك الطوسي وتعتبرأول نوع من المؤسسات العلميه النموذجيه التي ظهرت في تاريخ الحضاره الاسلاميه) المكتبات ? عرفت الحضاره الاسلاميه أنواعا متعدده من المكتبات ، وهي : 1- مكتبات المساجد : وهو النوع الاول حيث نشأت مع نشأه المسجد 2-المكتبات العامه :- مؤسسات علميه يُحفظ فيها التراث ليكون في متناول الجميع مثل :-مكتبه بغداد (بيت الحكمه )التي أسسها الرشيد هارون الرشيد وأكملها المأمون 3-مكتبات المدارس :-وهي ملحقه بالمدارس مثل المكتبه الظاهريه بدمشق 4-المكتبات الخاصه :- توجد في بيوت الخلفاء والامراء والعلماء والتجار