1,366تومر A1 الدرس 56 قاعدة قبل وبعد TÖMER A1 Arapça 56 dil bilgisi ÖNCE SONRA
A1 تعليم اللغة التركية المستوى الأول
اللغة التركية
المستوى الأول تومر A1
الدرس 56
قاعدة قبل وبعد
Dil Bilgisi ÖNCE SONRA
56. ders
5. Ünite
TÖMER A1 Arapça
Learn Turkish
DİL BİLGİSİ
önce
İsim + DAn
sonra
mAdAn önce
Fiil +
DIktAn sonra
Örnek:
Biz yemekten önce ellerimizi yıkıyoruz.
İşten sonra İngilizce kursuna gidiyorum.
Okuldan sonra sinemaya gidiyor muyuz?
Toplantıya gelmeden önce hazırlık yapıyorum.
Akşam biraz televizyon izledikten sonra uyudum.
6 Aşağıdaki boşlukları örneklerdeki gibi dolduralım.
1. Uyu………………… mutlaka kitap okuyorum.
2. Onlar kahvaltı……..………… yürüyüş yapıyorlar.
3. Mert, askerden dön………………… evleniyor.
4. Film………..…………. bilet al.
5. Derya sınıfa herkes……....……… giriyor. O hep geç kalıyor.
6. Hava çok soğuk. Paltonu al….…………… dışarıya çıkma!
7 Demet’in ajandasını okuyalım. Cümleleri “-DAn önce
/sonra, -mAdAn önce ve -DIktAn sonra” ile yeniden
yazalım.
07.00 Kalkıyorum.
07.15 Duş alıyorum ve hazırlanıyorum.
07.45 Kahvaltı yapıyorum
08.15 Evden çıkıyorum.
08.30 Otobüse biniyorum.
09.00 İşe geliyorum.
13.00 Öğle yemeği yiyorum.
14.00 İşe devam ediyorum.
18.30 İşten çıkıyorum.
19.00 Eve geliyorum.
19.15 Akşam yemeği yiyorum.
20.00 Televizyon izliyorum.
23.30 Yatıyorum.
7. Sınav………..…………… ders çalışıyorum.
8. Bayram………..………….. alışveriş yapıyoruz.
9. Ofise patronum………..…………. geliyorum.
10. Türkiye’ye gel……………… Türkçe öğrendim.
11. Tatile çık……………… mutlaka yer ayırt.
12. Sütü satın al……….…………….. son kullanma tarihine bak.
943تومر A1 الدرس 48 كلمات وتمارين الوحدة (4) TÖMER A1 Arapça 48
A1 تعليم اللغة التركية المستوى الأول
اللغة التركية
المستوى الأول تومر A1
الدرس 48
كلمات وتمارين الوحدة (4)
4. ünitenin etkinlikleri ve kelime listesi
48. ders
4. Ünite
TÖMER A1 Arapça
Learn Turkish
NELER ÖĞRENDİK?
Bunları Türkçede yapabilir misiniz? Her cümle için kendinize bir puan veriniz.
1: Yapamam, 2: Biraz yapabilirim, 3: Yapabilirim, 4: İyi yapabilirim, 5: Çok iyi
yapabilirim.
1. Ailem, tanıdığım kişiler ile ilgili kelimeleri
ifadeleri anlayabilirim.
1 2 3 4 5
2. Kişilere kimleri tanıdıkları ve sahip oldukları
şeylere ilişkin sorular sorabilir ve yanıtlayabilirim.
1 2 3 4 5
3. Arkadaşlarıma ailelerini, ülkelerini ve anadille-
rini sorabilirim.
1 2 3 4 5
ÖZ DEĞERLENDİRME
1. Aşağıdaki boşlukları uygun eklerle dolduralım.
1. Biz……….. sınıf……….. on beş öğrenci var.
2. Aile…………. mektup yazıyor musun?
3. Ayşe, baba………….. para istiyor.
4. Kendi………….. güzel bir salata yapıyorum.
5. Hep…………. Türkçe öğreniyoruz.
6. Sen………… kaç kardeş………… var?
7. Siz……….. okul………… bilgisayar var mı?
8. Onlar………… bahçe…………. havuz yok.
9. Ömer, baba……………. telefon ediyor.
10. Sen……….. çanta………….. neler var?
11. Kendi………….. iyi bak.
12. Hep…………….. çok çalışkansınız.
2. Aşağıdaki cümleleri kullanalım ve diyaloğu tamamlayalım.
Ekatarina: Nerelisin?
Max: …………………………. . Sen nerelisin?
Ekatarina: Ben Rusyalıyım.
Max: ………………………………………………….?
Ekatarina: Benim anadilim Rusça. Ya senin?
Max: ……………………………………………………. .
Ekatarina: ………………………………………………….?
Max: İstanbul’da Türkçe öğreniyorum.
Ekatarina: Başka yabancı dil biliyor musun?
Max: ……………………………………………………. .
İstanbul’da ne yapıyorsun?
İspanyalıyım. / İngilizce biliyorum.
İspanyolca. / Senin anadilin ne?
3. Hangisi doğru? İşaretleyelim.
1. Serap dersten sonra …………….. gidiyor.
a. evisine b. evine c. evisinde ç. evinden
2. Kitaplarımın ………………. masada.
a. kendisi b. hepimiz c. hepsi ç. hepsine
3. Özlem evde ………………… yardım ediyor.
a. annesine b. annesiye c. annesinde ç. annesi
4. Benim arkadaşım ……………………. konuşuyor.
a. Almanya b. Almança
c. Almanyaca ç. Almanca
5. Leyla …………………. .
a. İranlı b. İran c. İranlık ç. Farsça
4. Aşağıdaki tabloyu tamamlayalım.
5. Aşağıdaki kelimeleri eşleştirelim ve örnekteki gibi
cümleler yazalım.
Benim saatiniz ………………………………… .
Onun arabamız ………..……………………. .
Bizim anahtarım …………….……………… .
Sizin elbisesi …………………………..……. .
Onların bahçende havuz var mı?
Senin evleri …………………
İSİMLER FİİLLER
أخذ almak الشقيقة الكبرى abla
رقص etmek dans االخ االكبر ağabey
سرق & عزف & دق çalmak فم ağız
حس hissetmek اسرة & عائلة aile
كتب yazmak عم amca
ارسل göndermek اللغة األم anadil
لعب oynamak مفتاح anahtar
علم öğretmek رياض األطفال anaokulu
اتصل بالهاتف etmek telefon جدة anneanne
جدة babaanne
رقبة boyun
أنف burun
خال dayı
أجداد dede
سن diş
erkek kardeş أخ
اليزال hala
حوض سباحة havuz
المدرسة االبتدائية ilkokul
زوجة karı
kız kardeş أخت
زوج koca
ذراع kol
المدرسة الثانوية lise
معطف manto
رسالة mektup
كتف omuz
المدرسة األعدادية ortaokul
شطرنج satranç
شركة şirket
استراحة teneffüs
عمة teyze
جامعة üniversite
مكوى ütü
لغة أجنبية dil yabancı
شقي yaramaz
ممتع zevkli
912تومر A1 الدرس 47 عائلة صغيرة أم كبيرة TÖMER A1 Arapça 47
A1 تعليم اللغة التركية المستوى الأول
اللغة التركية
المستوى الأول تومر A1
الدرس 47
عائلة صغيرة أم كبيرة
AİLEler
47. ders
4. Ünite
TÖMER A1 Arapça
Learn Turkish
AİLELER
KÜLTÜRDEN KÜLTÜRE
Japonya’da genellikle küçük aileler bulunuyor.
Onların bir veya iki çocukları var. Benim
kız ve erkek kardeşim yok. Tek çocuğum ve
bu Japonya’da çok normal. Birçok çiftin çocukları
yok.
Türkiye’de birçok kişinin büyük bir ailesi var.
Biz 4 kardeşiz, benim 2 kız kardeşim ve bir
erkek kardeşim var. Ama günümüzde büyük
aileler azalıyor. Çiftler bir ya da iki çocuk tercih
ediyor.
Benim iki kız kardeşim var. Biz üç kardeşiz.
Bizim büyük bir ailemiz var. Amerika’da
birçok ailenin bir ya da iki çocuğu var.
1. Yukarıdaki metinleri okuyalım. Metne
göre aşağıdaki cümlelere doğru ise “D”
yanlış ise “Y” koyalım.
1. Aiko’nun bir kardeşi var. ( )
2. Japonya’da genellikle küçük
aileler var. ( )
3. Mehmet’in 4 kardeşi var. ( )
4. Türkiye’de büyük aileler azalıyor. ( )
5. John’un erkek kardeşi var. ( )
6. Amerika’da birçok ailenin üç veya daha
fazla çocuğu var. ( )
2. Sizin ülkenizde büyük aile mi yoksa küçük
aile mi daha yaygın? Sizin ülkenizde genellikle
bir ailenin kaç çocuğu var?
تعرّف على العالم و الطبيب ( العالم و الطبيب ) أبو الحسن علاء الدين علي بن أبي الحزم القرشي الدمشقي الملقب بابن النفيس ويعرف أحيانا بالقرشي بفتح القاف والراء نسبة إلى بلدة (القرش) التي تقع بقرب دمشق .
تعرّف على الفيلسوف الالماني ( الفيلسوف الالماني ) إيمانويل كانت أو إيمانويل كانط هو فيلسوف ألماني من القرن الثامن عشر. عاش كل حياته في مدينة كونيغسبرغ في مملكة بروسيا. كان آخر الفلاسفة المؤثرين في الثقافة الأوروبية الحديثة. وأحد أهم الفلاسفة الذين كتبوا في نظرية المعرفة الكلاسيكية
تعرّف على مهندس معماري ( مهندس معماري ) (8 يونيو, 1867 - 9 أبريل, 1959) كان واحدا من المعماريين الرائدين والأوائل في النصف الأول من القرن العشرين. حتى الآن هو الأشهر عبر تاريخ أمريكا وما زال معروفا سواء بالنسبة للعامة أو المتخصصين.
تعرّف على العالم الايطالي المشهور ( العالم الايطالي المشهور ) ليوناردو دي سير بيرو دا فينشي كان موسوعيا ينتمي إلى عصر النهضة حيث كان رساما، مهندسا، عالم نبات، عالم خرائط، جيولوجيا، موسيقيا، نحاتا، معماريا وعالما إيطاليا مشهورا
تعرّف على مهندس الاتصالات والكترونيات بجامعة الازهر والمخترع المصري ( مهندس الاتصالات والكترونيات بجامعة الازهر والمخترع المصري ) هيثم دسوقي (ولد 3 مارس 1986)، تخرج من كلية الهندسة الاتصالات والإلكترونيات جامعة الأزهر. فاز بالمركز الأول في مسابقة نجوم العلوم الذي ينظمها مركز تلفزيون الشرق الأوسط. [1] أول اختراعاته جهاز لقياس نبض القلب، أما أول أبحاثه فكان عن كيفية استغلال نظرية الدفع الضوئي في الانتقال إلى الفضاء.
تعرّف على المؤرخ الاسكتلندي ( المؤرخ الاسكتلندي ) ديفيد هيوم، فيلسوف واقتصادي ومؤرخ اسكتلندي وشخصية مهمة في الفلسفة الغربية وتاريخ التنوير الاسكتلندي. اشتهر كمؤرخ بداية، لكن الأكاديميين في السنوات الأخيرة ركزوا على كتاباته الفلسفية. وكان كتابه تاريخ إنكلترا مرجعا للتاريخ الإنكليزي لسنوات طويلة
تعرّف على العالم الفرنسي ( العالم الفرنسي ) كلود برنار عالم فرنسي شهير يعتبر مؤسس المدرسة التجريبية العلمية وصاحب عدة بحوث هامة أدت إلى اكتشاف وفهم الوسط الداخلي والاستتباب
تعرّف على الفيلسوف الصيني ( الفيلسوف الصيني ) لاو تزه أو لاو تسي فيلسوف صيني قديم وشخصية مهمة في الطاوية ولد 604 ق.م. تعني الكلمة السيد القديم وتعتبر لقب تفخيم. ومن ألقابه تايشانغ لاوجون وهو أحد الأنقياء الثلاثة في الطاوية
- التعليقات ومناقشات المبدعون (0) :